Introducción al tema

arnulfo ramos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Promover la comprensión de las etapas del desarrollo humano, el proceso de reproducción y la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva, para que los alumnos tomen decisiones responsables e informadas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas previas de los alumnos acerca de la sexualidad y la reproducción.

  • Mostrar imágenes o videos que representen distintas etapas del desarrollo humano y preguntar a los alumnos qué creen que están representando.

  • Presentar el concepto de derechos sexuales y explicar su importancia en la toma de decisiones relacionadas con la salud sexual y reproductiva.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban sus ideas sobre la importancia de tomar decisiones responsables e informadas en temas de salud sexual y reproductiva.


Sesión 2: Etapas del desarrollo humano (45 minutos)



  • Repasar las ideas principales de la sesión anterior.

  • Presentar de manera detallada las etapas del desarrollo humano (infancia, pubertad, adolescencia, adultez, vejez) y sus características físicas y emocionales.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen imágenes de personas en las distintas etapas del desarrollo humano.

  • Debatir en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las etapas del desarrollo humano y cómo influyen en la toma de