Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910

Fernanda Riojas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación y la reflexión crítica.


Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910


Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de falta de sentido de pertenencia e identidad cultural.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y reflexión sobre la Revolución Mexicana, donde los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la causalidad, composición y demandas del movimiento.

  2. Presentación grupal sobre la importancia de la identidad cultural y el sentido de pertenencia en la sociedad mexicana actual, donde los alumnos deberán exponer sus reflexiones y propuestas de solución.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la Revolución Mexicana de 1910.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Revolución Mexicana.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de causalidad y su importancia para comprender los eventos históricos.

  • Presentar el problema y la situación de falta de sentido de pertenencia e identidad cultural en la sociedad actual.

  • Formar equipos de trabajo y asignar el problema a cada equipo.


Cierre:



  • Socialización de los problemas asignados a cada equipo.

  • Acordar las tareas y responsabilidades de cada equipo para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar los avances de cada equipo en la investigación de