Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase - Medición del tiempo

Sesión 1:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del día: Medición del tiempo.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la medición del tiempo? Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Explicación del objetivo de la clase y de la importancia de comprender las diferentes escalas de tiempo y la unidad básica de tiempo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones problemáticas que involucren el uso de las diferentes escalas de tiempo.


• Formar pequeños grupos de trabajo (considerar la diversidad de grados en el aula multigrado) y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo.


• Cada grupo deberá discutir y resolver la situación problemática asignada, teniendo en cuenta las equivalencias entre día, hora, minuto y segundo.


• Los alumnos deberán registrar sus soluciones en papel y, al finalizar, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la unidad básica de tiempo, el segundo, y su relación con las demás escalas de tiempo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas que requieran el uso de la medición del tiempo.

Sesión 2:

Objetivo: Resolver problemas cotidianos que requieran el uso