Comunicación y representación técnica.

Rita Bustamante
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la reflexión sobre los conceptos abordados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Importancia del lenguaje técnico en la comunicación y representación".

  • Generación de expectativas: preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Actividad de motivación: ver un video corto que muestre la importancia de la comunicación técnica en diferentes áreas (ingeniería, arquitectura, diseño, etc.).


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación técnica.

  • Análisis de ejemplos de lenguaje técnico en diferentes contextos: construcción, diseño gráfico, programación, etc.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para buscar ejemplos de lenguaje técnico en diferentes áreas y elaborarán una lista con sus definiciones.

  • Reflexión en grupos: cada equipo compartirá sus ejemplos y definiciones, discutirán si hay consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo esto afecta la comunicación.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Reflexión individual: los alumnos escribirán una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su relevancia en su vida cotidiana.

  • Tarea: investigar sobre la utilización de lenguaje técnico en la seguridad escolar y cómo puede mejorar la comunicación y representación de las medidas de seguridad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán lo que investigaron sobre el uso de lenguaje técnico en la segurid