Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

OFELIA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y fomentar el trabajo colaborativo.


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora de los alumnos


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar en qué consistirá el proyecto comunitario.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la literatura en la sociedad y cómo puede impactar en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios tradicionales y contemporáneos que conozcan, así como sobre posibles formas de adaptarlos a otros lenguajes.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario tradicional o contemporáneo.

  • Cada grupo deberá analizar el texto asignado, identificando sus características y elementos principales.

  • Los grupos deberán trabajar en la adaptación del texto a otro lenguaje (por ejemplo, realizar una obra de teatro basada en un cuento, crear una animación a partir de una novela, etc.).

  • Durante el proceso de adaptación, los alumnos deberán considerar cómo transmitir la relevancia social y cultural de la literatura a través de su proyecto.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su adaptación frente al resto de la clase.

  • Se fomentará la reflexión y el debate sobre las diferentes formas de adaptar los textos literarios y la importancia de transmitir su relevancia social y cultural.

  • Se realizará una retroalimentación g