Reconocimiento de emociones básicas

Valeria Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Reconocimiento de emociones básicas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones básicas en sí mismos y en los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño exprese una emoción que sienta en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Mostrar imágenes de personas experimentando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.
    b) Realizar una rueda de emociones, en la que cada niño comente una situación en la que haya experimentado alguna emoción y la nombre.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan sentido una emoción específica y la compartan con el grupo.


Sesión 2: La importancia de expresar emociones de forma adecuada
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de expresar sus emociones de forma adecuada para evitar reacciones negativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente de calma.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Realizar una dramatización en la que se muestren diferentes situaciones emocionales y se discuta cómo reaccionarían ante ellas.
    b) Mostrar a los alumnos diferentes formas de expresar emociones de forma adecuada, como hablar de lo que les molesta o incómoda en lugar de gritar o agredir.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones de forma adecuada y cómo esto contribuye a una mejor convivencia.


Sesión 3: Diálogo y respeto para una mejor convivencia
Objetivo: Que los alumnos practiquen el diálogo y el respe