Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: se realizará una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Se hará énfasis en la interculturalidad crítica y su relación con las artes.


• Lluvia de ideas: se realizará una actividad en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


• Planteamiento del problema: se presentará el problema a los alumnos: la falta de valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad. Se les invitará a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas

• Actividad: los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística de su comunidad para analizarla desde la perspectiva de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en grupos: se formarán grupos de discusión para compartir los resultados de la investigación y debatir sobre las reflexiones obtenidas.

Sesión 2: La interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas

• Actividad: los alumnos realizarán una actividad en la que identifiquen elementos de interculturalidad crítica en una manifestación