Identificación del problema y exploración del tema

Annette Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable.


SESIÓN 1: Identificación del problema y exploración del tema


Objetivo específico: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza, y su contribución a la preservación y manejo responsable de los recursos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El maestro/a iniciará la clase planteando el problema: "¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas del país para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?". Los alumnos deberán expresar sus ideas y reflexiones sobre el tema.



  2. Actividad de exploración: El maestro/a proporcionará a los alumnos imágenes, videos y textos que muestren las distintas formas en las que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza de manera sustentable. Los alumnos deberán observar, analizar y anotar las características y valores que identifiquen en estas prácticas.



  3. Discusión en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir las observaciones y reflexiones que realizaron durante la actividad de exploración. Cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.




SESIÓN 2: Análisis y reflexión sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios y otras culturas del país


Objetivo específico: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios y otras culturas del país, y su contribución a la preservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Exposición de conclusiones: Los representantes de cada grupo compartirán las conclusiones