Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: A los alumnos les cuesta valorar y entender las manifestaciones artísticas.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje significativo y participativo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Dinámica de rompehielos: Los alumnos deberán presentarse y mencionar una manifestación artística que les guste.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Visualización de imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en grupos pequeños sobre las imágenes y videos vistos, enfocándose en la intención expresiva y el mensaje transmitido.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre una manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Dinámica de reflexión personal: Los alumnos deberán escribir en un papel cómo se sienten al realizar una manifes