Introducción a las figuras geométricas y sus características.

Zaira Fuantos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) y describir sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá mencionar su nombre y mencionar una figura geométrica que le guste.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen las figuras geométricas que conocen.

  3. Mostrar imágenes de las figuras geométricas básicas en un proyector y discutir sus características (lados, vértices, ángulos).

  4. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán clasificar diferentes objetos de la clase según su forma geométrica.


Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de las figuras geométricas básicas mediante una serie de preguntas y respuestas.

  2. Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros y discutir sus características (lados, vértices, ángulos, diagonales).

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán construir diferentes cuadriláteros utilizando reglas y compás.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un cuadrilátero diferente para que investiguen sus características y las compartan con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Clasificación de cuadriláteros según sus características.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los al