La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Jorge Eb
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo, fomentando el trabajo en equipo y la reflexión individual.


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Se hará una pregunta disparadora: "¿Por qué creen que es importante valorar y reconocer la diversidad lingüística en México y en el mundo?"

  • Los alumnos compartirán sus ideas en grupo y se generarán algunas conclusiones.


Desarrollo:



  • El docente introducirá el concepto de diversidad lingüística y explicará que en México y en el mundo existen diferentes lenguas y formas de expresión.

  • Se proyectarán imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y en algunos países del mundo, destacando características de cada idioma.

  • Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en la que identifiquen y recolecten datos factuales sobre lenguas reconocidas en México y en otros países.

  • Cada equipo elaborará una presentación en inglés sobre una lengua asignada y la compartirá con el resto de la clase.


Cierre:



  • Se abrirá un espacio para la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Los alumnos expondrán lo aprendido durante la investigación y destacarán características de las diferentes lenguas presentadas.

  • El docente resumirá los principales puntos tratados en la clase y planteará la actividad a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el objetivo de la clase: "Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés par