Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniel Estrada
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

APRENDIZAJE-SERVICIO


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Problema a atender: Electrónica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Explica a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano para solucionar problemas en diferentes contextos.

  2. Actividad motivadora: Muestra a los alumnos diferentes imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pregúntales para qué creen que se utilizan y en qué contextos podrían ser útiles.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción teórica: Explica a los alumnos la definición de herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo se utilizan como extensiones del cuerpo humano para solucionar problemas.

  2. Actividad práctica: Divide a los alumnos en grupos y proporciona materiales (papel, lápices, tijeras, pegamento, etc.). Pide a cada grupo que diseñe una herramienta, máquina o instrumento que pueda ayudar a resolver un problema relacionado con la electrónica. Deben dibujar el diseño y explicar su funcionamiento.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta su diseño y explica cómo solucionaría el problema planteado.

  2. Reflexión: Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano en la solución de pro