Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo específico: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen relacionada con la música y se les preguntará qué saben sobre canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Se anotarán sus respuestas en la pizarra.
   b. Conversación sobre la importancia de la música y las canciones en nuestra vida diaria.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Escucha y apreciación musical: Se reproducirán diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos para que los alumnos las escuchen atentamente. Se les pedirá que presten atención a la melodía, el ritmo y las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases.
   b. Discusión en grupo: Se realizará una conversación sobre las características que identificaron en las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Se les invitará a compartir sus observaciones y reflexiones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Actividad práctica: Los alumnos formarán un círculo y cantarán una ronda infantil junto con la o el docente. Se les animará a seguir el ritmo y la melodía.
   b. Reflexión final: Se realizará una última conversación sobre la importancia de seguir el ritmo y la melodía al cantar y cómo esto se relaciona con las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases.

   
   

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