Conoce tu comunidad

JOSE SALAZAR
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Conoce tu comunidad
Objetivo: Reconocer las características y estructuras sociales de la comunidad en la que se vive, en relación con la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre su comunidad y cómo esta se relaciona con la escuela.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen características y elementos de su comunidad. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad grupal: Formar equipos y entregar a cada uno un mapa de la comunidad. Los alumnos deberán identificar y marcar en el mapa los lugares relevantes para la comunidad, como la escuela, el parque, el centro comunitario, etc.

  4. Puesta en común: Cada equipo deberá explicar al grupo las marcas que realizaron en el mapa y justificar por qué consideran que esos lugares son importantes para la comunidad.


Sesión 2: La escuela como parte de la comunidad
Objetivo: Comprender el significado de la escuela dentro de la comunidad y su importancia en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunidad y la relación con la escuela.

  2. Diálogo guiado: Dirigir una conversación con los alumnos para reflexionar sobre la importancia de la escuela en la comunidad. Preguntarles qué función cumple la escuela, qué beneficios brinda a la comunidad y cómo se relaciona con otras instituciones y personas.

  3. Investigación en grupos: Formar equipos y asignar a cada uno una tarea de investigación sobre una institución o persona relacionada con la escuela (por ejemplo, la biblioteca, el director, los maestros, etc.). Los alumnos deberán recopilar inf