Introducción a los números ordinales

LoreliMitchell CuevasLegorreta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de números ordinales y su uso para ordenar objetos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de ordenamiento, donde los alumnos formen una fila de acuerdo a su estatura.

    • Preguntar a los alumnos si lograron ordenarse de acuerdo a su posición en la fila y qué estrategias utilizaron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes objetos (ej: una manzana, un lápiz, una pelota, etc.) y pedirles que los ordenen de acuerdo a su tamaño, usando los números ordinales en español.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como "¿Cuál es el primer objeto?" o "¿Cuál es el último objeto?".



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una línea de números ordinales en español del 1 al 10.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y aprendizajes sobre los números ordinales.




Sesión 2: Uso de números ordinales en diferentes contextos
Objetivo de la sesión: Aplicar el uso de los números ordinales en diferentes situaciones y contextos, tanto en español como en la lengua materna de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes carreras de autos y preguntarles si saben cómo se ordenan los autos en una carrera.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con imágenes de autos en distintas posiciones en una carrera.

    • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de acuerdo a la posición de los autos, utilizando los números ordinales tanto en español como