La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

favio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo PDA: Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las placas tectónicas.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Plantear el problema "Los alumnos no conocen las placas tectónicas".

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las placas tectónicas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Revisar en grupo la información recopilada por los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para compartir los hallazgos y conocimientos adquiridos.

  • Presentar a los alumnos un mapa de México y del mundo, resaltando las regiones sísmicas y volcánicas más relevantes.

  • Desarrollar en grupo una lista de preguntas para profundizar en el tema y fomentar el pensamiento crítico.


Sesión 3 (Análisis y argumentación):



  • Dar tiempo a los grupos para investigar y responder las preguntas planteadas.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y promover la argumentación basada en evidencias.

  • Presentar casos reales de desastres naturales relacionados con las placas tectónicas y discutir las medidas de prevención que se pueden tomar.


Sesión 4 (Cierre):



  • Realizar una ac