La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la conciencia social y la empatía hacia las personas afrodescendientes.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la esclavitud de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


3. Mostrar imágenes y documentos históricos relacionados con la esclavitud en la Nueva España.


4. Introducir el problema que se abordará: "Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España".

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de lecturas y documentos relacionados con la esclavitud en la Nueva España.


2. Los alumnos deben leer y analizar la información, identificar las causas y consecuencias de la esclavitud, así como las implicaciones sociales y económicas.


3. Los equipos deben discutir y reflexionar sobre el tema, enfocándose en el problema planteado.


4. Cada equipo debe elaborar un informe que contenga una reflexión crítica y una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.

Cierre:

1. Cada equipo debe presentar su informe ante el resto de la clase.


2. Se debe generar un debate en el que los alumnos puedan exponer sus opiniones y argumentos.


3. El docente debe fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones diferentes.


4. Se debe concluir la sesión haciendo énfasis en la importancia de reflexionar sobre la historia para comprender el presente y construir un futuro más justo y equitativo.