Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Chela Medina
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación para la salud.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la importancia de los alimentos saludables y promover la apreciación de canciones y rondas infantiles relacionadas con la alimentación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo podemos disfrutar de canciones y rondas relacionadas con la alimentación".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de los alimentos saludables y los problemas que pueden surgir si no se consumen adecuadamente.

    • Visualización de un video corto sobre los beneficios de los alimentos saludables.

    • Escucha y aprendizaje de una canción relacionada con la alimentación.

    • Realización de una ronda infantil relacionada con los alimentos.

    • Comentario y reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea: investigar y traer una receta de un platillo saludable para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Fomentar la apreciación de arrullos relacionados con los alimentos y leer cuentos de libros explorados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Escucha de un arrullo relacionado con los alimentos.

    • Lectura de cuentos de libros explorados previamente en clase.

    • Verificación de las anticipaciones realizadas al in