Introducción a la Tabla periódica y los elementos químicos
SHEILA GUADALUPE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y habilidades de los estudiantes, promoviendo su participación activa y el desarrollo de la capacidad para investigar y trabajar en equipo.
Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y los elementos químicos
Inicio:
- El maestro dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase.
- Realizará una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre la Tabla periódica y los elementos químicos.
- El maestro presentará el problema: "Los estudiantes no saben sobre la tabla periódica" y preguntará a los estudiantes si consideran que esto es un problema y por qué.
- El maestro guiará una discusión para que los estudiantes identifiquen la importancia de conocer la Tabla periódica y los elementos químicos.
Desarrollo:
- El maestro proporcionará a los estudiantes el acceso a diferentes fuentes de información sobre la Tabla periódica y los elementos químicos, como libros de texto, investigaciones en línea, etc.
- Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la Tabla periódica y los elementos químicos.
- Cada grupo seleccionará un elemento químico y analizará sus propiedades, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y discutirán cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica.
Cierre:
- El maestro guiará una discusión para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.
- Los estudiantes responderán a preguntas relacionadas con el tema y debatirán en grupos sobre la importancia de conocer la Tabla periódica y los elementos químicos.