Introducción al tema de la descripción

JOSE SALAZAR
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y pedagogía activa.


Sesión 1: Introducción al tema de la descripción
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción y familiarizarlos con el proceso de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la problemática: "Algunos de ustedes tienen dificultades para realizar una descripción. Hoy vamos a aprender a describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una descripción y para qué se utiliza.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de observación: colocar objetos en el centro del aula y pedir a los alumnos que los describan de manera individual en una hoja.

  • Compartir en pequeños grupos las descripciones realizadas y discutir sobre su contenido y estructura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción y cómo puede ayudarnos a comunicarnos mejor.


Sesión 2: Aplicación de la descripción en un proyecto comunitario
Objetivo de la sesión: Aplicar el aprendizaje sobre la descripción en un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un proyecto comunitario que consiste en describir un lugar importante de su comunidad.

  • Explicar que cada alumno deberá elegir un lugar y realizar una descripción detallada del mismo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos material de investigación (fotografías, mapas, textos) sobre su lugar elegido.

  • Indicar a los alumnos que realicen una visita al lugar y tomen notas sobre sus características físicas, emocionales, e históricas.