Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el abuso infantil.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el abuso infantil.

Sesión 1: Introducción al tema del abuso infantil y reconocimiento de argumentos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre el abuso infantil y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Actividades:

1. Presentación del tema del abuso infantil a través de una breve historia o caso real.


2. Participación en una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


3. Lectura de diferentes textos argumentativos sobre el abuso infantil, previamente seleccionados por el docente.


4. Trabajo en parejas para identificar y discutir los argumentos presentes en cada texto.


5. Puesta en común de los argumentos identificados y elaboración de una lista en el pizarrón.

Recursos:

• Textos argumentativos sobre el abuso infantil.


• Pizarra o papelógrafo.

Sesión 2: Producción de textos argumentativos sobre el abuso infantil (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir textos argumentativos sobre el abuso infantil, utilizando los argumentos identificados en la sesión anterior.

Actividades:

1. Recordatorio de los argumentos identificados en la sesión anterior.


2. Explicación de la estructura de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


3. Elaboración de un mapa conceptual que represente la estructura de un texto argumentativo sobre el abuso infantil.


4. Trabajo en parejas para la producción de un texto argumentativo sobre el abuso infantil, utilizando los argumentos identificados.


5. Socialización de los textos argumentativos producidos por