Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la pregunta problematizadora: ¿por qué es importante organizar actividades e información en formatos?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los posibles beneficios de utilizar formatos para organizar actividades e información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes actividades o tareas sin un formato claro.
   
   
   • Pedir a los grupos que organicen las actividades en un formato adecuado.
   
   
   • Permitir que los grupos compartan sus formatos y justifiquen sus decisiones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre los formatos utilizados y la utilidad de los mismos.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo la organización de actividades e información puede facilitar su comprensión y producción.
   
   
   • Dejar tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes formatos utilizados en la organización de actividades e información.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Conocer diferentes formatos utilizados en la organización de actividades e información.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una breve revisión de los formatos investigados por los alumnos como tarea.
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una actividad de búsqueda de información en la biblioteca o en Internet.
   
   
   • Pedirles que busque