Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos conozcan y se identifiquen con sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas de su comunidad nuevoleonesa.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas locales y su importancia en la comunidad nuevoleonesa.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística local y preparar una presentación breve para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas locales.


• Actividad: Realizar una exposición de las presentaciones preparadas por los alumnos, donde cada grupo comparta la información recopilada y su importancia cultural.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas locales en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos deberán desarrollar una p