Introducción al tema

Cristof Hernández
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes figuras geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos fotografías de objetos cotidianos que contengan figuras geométricas (edificios, casas, cajas, muebles, etc.).

    • Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las figuras geométricas presentes en las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y reconocer figuras geométricas en el entorno.

    • Entregar a cada alumno una ficha con diferentes figuras geométricas para que las encuentren en su entorno y las marquen.

    • Al regresar al aula, compartir las observaciones y discutir sobre las figuras geométricas encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una retroalimentación de lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear preguntas que motiven a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer las figuras geométricas en su entorno.




Sesión 2: Introducción a los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cuerpos geométricos que componen diferentes objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.

    • Mostrar imágenes de objetos que contengan cuerpos geométricos (cajas, prismas, pirámides, cilindros, etc.).

    • Preguntar a los alumnos sobre los cuerpos geométricos que pueden identificar en los objetos mostrados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan cuerpos