Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Jose Alejandro Espinosa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Día 1:
Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de su historia y celebraciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de conocer su historia y cultura.

    • Presentar el problema a los alumnos: "Necesitamos conocer más sobre la revolución mexicana y apropiarnos de nuestra cultura, para poder sentirnos parte de nuestra comunidad. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura o contar una historia breve sobre la revolución mexicana, adaptada a la edad de los niños.

    • Realizar preguntas y abrir un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre la revolución mexicana.

    • Mostrar imágenes o videos sobre las celebraciones y conmemoraciones relacionadas con la revolución mexicana, como el Día de la Revolución o el desfile del 20 de noviembre.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan crear y decorar sus propias banderas mexicanas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de su comunidad.

    • Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar en casa sobre alguna conmemoración o celebración mexicana y compartirlo en la siguiente clase.




Día 2:
Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de su identidad a través del conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos