Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados

Tiempo: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora relacionada al tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos calcular el área de una figura geométrica?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas sobre el tema.


• Plantear el problema: Los alumnos utilizarán el geoplano para construir figuras geométricas y calcular su área.

Exploración (15 minutos):

• Distribuir geoplanos y bandas elásticas a los alumnos.


• Permitir que los alumnos experimenten con el geoplano, construyendo figuras geométricas como rectángulos, romboides y triángulos.


• A medida que los alumnos construyan las figuras, fomentar la reflexión y el cuestionamiento sobre cómo calcular su área.

Explicación (10 minutos):

• En base a las experiencias de los alumnos, introducir el concepto de área y su importancia en la geometría.


• Presentar las fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos, mostrando su aplicabilidad en diferentes situaciones.


• Explicar la importancia de utilizar unidades convencionales, como m² y cm², para expresar los resultados del cálculo de áreas.

Aplicación (10 minutos):

• Distribuir hojas de trabajo con diferentes figuras geométricas para calcular su área.


• Los alumnos deberán utilizar las fórmulas aprendidas y las unidades convencionales para calcular el área de cada figura.


• Monitorear el trabajo de los alumnos y ofrecer apoy