Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos a través de actividades prácticas y significativas para los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cumplir con las normas establecidas en los reglamentos para tener una convivencia armoniosa.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se aplican normas de convivencia, como por ejemplo en la escuela, en el hogar, en la calle, etc.
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como un reglamento escolar, un código de conducta, una carta de compromiso, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 y asignarles la tarea de comparar dos documentos que regulen la convivencia, como por ejemplo el reglamento escolar de su escuela y el código de conducta de una institución deportiva.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre ambos documentos, centrándose en los valores y normas que promueven, así como en las consecuencias de su incumplimiento.
   
   
   • Los alumnos deberán realizar una tabla comparativa con la información recopilada y presentarla al final de la sesión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir su tabla comparativa con el resto de la clase, explicando sus observaciones y