Introducción al tema y observación de objetos

Abigail Moreno
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de objetos
Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de conocer y clasificar los objetos del entorno.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué características conocemos de los objetos que nos rodean?

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas características de los objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una selección de objetos a los alumnos y pedirles que los observen detenidamente.

    • Indicar a los alumnos que deben registrar las características que pueden observar de cada objeto (color, tamaño, olor, textura, material, etc.).

    • Fomentar la participación de los alumnos durante la observación y registro de las características.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las características observadas por los alumnos en los objetos.

    • Resaltar la importancia de conocer las características de los objetos para poder clasificarlos adecuadamente.




Sesión 2: Clasificación de objetos
Objetivo: Clasificar objetos en base a criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar la sesión anterior recordando las características de los objetos observados.

    • Reflexionar sobre la importancia de clasificar los objetos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen en base a una característica específica (por ejemplo, clasificar los objetos por su material: madera, vidrio, metal, plástico).

    • Fomentar la p