Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Cristina Elizabeth Medina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de respetar las normas y reglas en nuestra escuela y comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y reglas, y por qué son importantes.

    • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen situaciones en las que se incumplen las normas y reglas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar un caso problemático de indisciplina en el aula, por ejemplo, un alumno que no respeta las normas de convivencia.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso y proponer soluciones.

    • Los grupos deben discutir las consecuencias personales y colectivas de no respetar las normas, reglas y acuerdos escolares y comunitarios.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final: ¿qué consecuencias puede tener el no respetar las normas y reglas en la convivencia de la escuela y comunidad?




Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de sensibilización, por ejemplo, una dramatización o juego de roles, en el que los alumnos experimenten las consecuencias de no respetar las normas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación real en la