Introducción a la noción de suma y resta

Melany Serafin
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, comunicativas y sociales.


Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la clase anterior sobre los números naturales y las operaciones básicas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos.

    • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta en parejas. Se les proporcionará material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que realicen las operaciones de manera concreta.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular las operaciones de suma y resta.

    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Juegos didácticos para practicar la suma y la resta (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán juegos didácticos para practicar la suma y la resta de números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción de la noción de suma y resta.

    • Introducir los juegos didácticos (como el basta y el dominó) como una forma divertida de pr