Presentación del problema y discusión en grupos pequeños
Tomas Florentino
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje basado en problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Presentación del problema y discusión en grupos pequeños (45 min)
- Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema del cuidado del ecosistema y medio ambiente que los rodea, y se les explicará la importancia de valorar la megadiversidad mexicana.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para discutir el problema y compartir sus ideas sobre posibles soluciones. Cada grupo deberá elaborar una lista de posibles acciones que podrían llevar a cabo para cuidar su entorno.
Sesión 2: Investigación y selección de información (45 min)
- Investigación en grupos: Los alumnos, en sus grupos, realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para recabar información acerca de la megadiversidad en México, la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo.
- Selección de información: Cada grupo seleccionará la información más relevante y la organizará en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.
Sesión 3: Exposición de los resultados de la investigación (45 min)
- Exposición en grupos: Cada grupo expondrá frente al salón los resultados de su investigación, compartiendo la información recopilada y explicando cómo esta información se relaciona con el problema del cuidado del ecosistema y medio ambiente que los rodea.
Sesión 4: Análisis de las diferentes representaciones de la biodiversidad (45 min)
- Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para debatir las diferentes representaciones