Introducción al concepto de multiplicación y división

Deniss Olvera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (15 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Introducción del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que hoy van a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas. Mostrar ejemplos sencillos de multiplicación y división utilizando material concreto, como fichas o bloques.




Sesión 2: Exploración de la multiplicación y la división (20 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de juego, utilizando la dinámica "un Minuto para ganar", donde los alumnos deben realizar multiplicaciones y divisiones sencillas en un minuto. Los alumnos pueden utilizar material concreto para resolver los problemas.



  • Actividad principal (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de tarjetas con multiplicaciones y divisiones sencillas. Los alumnos deben resolver las operaciones y luego intercambiar las tarjetas para que su compañero las resuelva. Fomentar la colaboración y la discusión entre los alumnos.




Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y la división (25 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Realizar una actividad de repaso, donde los alumnos deben resolver diferentes problemas matemáticos que involucren multiplicación y división. Pueden utilizar material concreto si lo necesitan.



  • Actividad principal (20 minutos): Entregar a los alumnos una hoja de problemas matemáticos que involucren multiplicación y divisi