Identificación y exploración de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Identificación y exploración de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Los alumnos explorarán y reflexionarán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, desarrollando empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre las formas en las que cada uno se siente diferente y especial.


• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura de un cuento o historia que aborde la diversidad y la importancia de aceptar y respetar a los demás.


• Discusión guiada sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se identificaron en el cuento.


• Realización de una lluvia de ideas grupal sobre las distintas situaciones y condiciones que pueden influir en el desarrollo personal y colectivo.

3. Aplicación (10 minutos):

• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para crear un collage que represente diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cada pareja compartirá su collage y explicará qué representa cada elemento.

4. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los collages.


• Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Lista de características que deben evidenciar los alumnos durante la actividad práctica.


• Señalar si cada alumno cumplió o no con las características.


• Ejemplo de características: muestra empatía hacia las diferentes formas de ser, pensar,