Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo las diferentes variantes del español reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que los alumnos conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes variantes del español (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, características y peculiaridades de la variante asignada.


• Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte las principales características de la variante asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las diferentes variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá redactar un breve texto narrativo en el que se identifique con una variante del español y explique qué representa para él/ella.

Sesión 2:
Tema: Las variantes del español y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar unos minutos para que los estudiantes compartan sus textos narrativos en grupos pe