Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para activar el cuerpo y la mente de los estudiantes.

Desarrollo:

1. Presentación del tema:

• Conversar con los estudiantes sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Explicar que leer en voz alta permite comprender mejor los textos, conocer diferentes géneros literarios y desarrollar la capacidad de escucha y concentración.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos que se pueden leer en voz alta, como recados, cuentos, poemas, etc.

2. Lectura compartida en voz alta:

• Invitar a un invitado especial (puede ser un familiar, un miembro de la comunidad o un estudiante mayor) para que lea en voz alta un texto a los estudiantes.


• Durante la lectura, los estudiantes deberán seguir la lectura en el texto impreso o en una presentación digital.


• Al finalizar la lectura, realizar una breve reflexión sobre la experiencia y los aspectos más destacados del texto.

3. Actividades de comprensión:

• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las diferentes respuestas.

4. Práctica de lectura en voz alta:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asign