Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Diego Miguel Loranca
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y justicia social.


Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo PDA: Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Desigualdad en la escuela


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Se planteará una situación problema a los alumnos: "Imagina que eres el director de una escuela en la que hay alumnos que no pueden pagar los uniformes y útiles escolares necesarios. ¿Cuáles crees que podrían ser las consecuencias de esta situación para estos estudiantes?".

  • Se generará una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias de la desigualdad en la escuela.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en equipos y se les proporcionará información sobre la desigualdad socioeconómica y sus consecuencias en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Cada equipo deberá realizar una investigación sobre las diferentes consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la escuela y seleccionar una de ellas para profundizar en su análisis.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su análisis de las consecuencias de la desigualdad en la escuela y cómo afecta a la calidad de vida de los estudiantes.

  • Se generará una discusión en clase sobre las propuestas de acciones para garantizar el derecho a una vida digna y justa en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se retomará la discusión de la sesión anterior y se planteará el