Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver situaciones del entorno".


• Pregunta generadora: "¿Cómo podemos contar y representar información de nuestro entorno de manera gráfica?".

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de exploración:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar diferentes situaciones del entorno donde se requiere contar y representar información.


• Los alumnos deberán contar y representar la información usando códigos personales.


• Observación y guía por parte del docente.

2. Actividad de experimentación:

• Cada grupo presentará su trabajo y explicará cómo contaron y representaron la información.


• Retroalimentación y discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de contar y representar información en forma gráfica.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Síntesis y conclusión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


• Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendiste hoy sobre cómo contar y representar información en forma gráfica?".

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Registro de la participación y colaboración de los alumnos durante las ac