Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de expresión oral y comunicación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes representativas de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y preguntas para generar reflexión y debate en torno a ellas.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local y recopilará información relevante para su reinterpretación.


• Reinterpretación artística: Los grupos utilizarán los conocimientos adquiridos para reinterpretar de manera respetuosa la manifestación artística asignada. Podrán elegir la disciplina artística que prefieran: pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.


• Práctica y ensayo de la reinterpretación: Los grupos practicarán y ensayarán su reinterpretación artística para asegurar su correcta ejecución y comprensión.

Cierre:

• Presentación de las reinterpretaciones: Cada grupo presentará su reinterpretación artística al resto de la clase.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate pa