La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la conquista española en América y su impacto en las sociedades indígenas.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas para recopilar información sobre los factores mencionados en el problema planteado.


• Análisis de la información recopilada y discusión en equipo sobre los factores más relevantes y su influencia en los pueblos indígenas.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre los factores y su relación con los pueblos indígenas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los mapas conceptuales o esquemas presentados.


• Sistematización de los aprendizajes obtenidos y revisión de los objetivos alcanzados.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática: "Los alumnos no conocen el impacto real que tuvo la conquista en la sociedad indígena y como repercute en la actualidad".


• Presentación de evidencias actuales del impacto de la conquista en