Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA):
Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Fomentar la identidad y el sentido de pertenencia con las tradiciones vivas en la comunidad

Enfoque de competencia: Desarrollo de habilidades artísticas, valoración del patrimonio cultural y trabajo en equipo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos.


• Investigación en línea y en la comunidad sobre las tradiciones vivas y manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural.


• Recopilación de información y selección de una manifestación artística para cada grupo.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Realizar un dibujo, pintura o collage que represente la manifestación artística seleccionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Exposición de los trabajos realizados en la tarea.


• Comentarios y retroalimentación constructiva por parte del grupo.

Desarrollo:

• Organización de los estudian