Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los alumnos presentan problemas al coordinar.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de tener una buena coordinación en nuestros movimientos. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna vez dificultades para realizar alguna actividad que requiera coordinación.

  
  



• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado un problema en la clase relacionado con la coordinación de movimientos y que ellos serán los encargados de ayudar a resolverlo.

  
  



• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una pelota. Pedirles que, tomando turnos, se lancen la pelota entre ellos, tratando de coordinar bien sus movimientos. Observar y brindar retroalimentación a cada pareja.

  
  



• Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre la actividad realizada. Preguntar a los alumnos si han notado alguna mejora en su coordinación al lanzar la pelota con su compañero. Anotar las respuestas en un papelógrafo.

  
  



• Actividad de servicio: Pedir a los alumnos que, durante la semana, practiquen lanzar y recibir la pelota en casa con un familiar. Deben anotar en una libreta sus reflexiones y mejoras observadas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad in