El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos para fomentar la participación activa de los alumnos y su compromiso con la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de conocimientos previos sobre el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase: organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción al problema de las fuentes de energía no renovables y sus impactos en la comunidad.


• Explicación de la importancia de las fuentes de energía renovables y su relación con el problema anterior.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para el proyecto (investigadores, diseñadores de materiales, comunicadores, etc.).


• Investigación en grupo sobre diferentes fuentes de energía renovables y sus beneficios para la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción para la campaña, incluyendo la identificación de los problemas relacionados con las fuentes de energía no renovables en la comunidad y las soluciones propuestas.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes de energía renovables para la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Revisión de los planes de acción y ajustes necesarios.


• Diseño y elaboración de materiales de la campaña en inglés (afiches, folletos, videos, etc.).


• Práctica de expresiones y vocabulario necesarios para comunicar mensajes relacionados con las fuentes de energía renovables.