Conociendo nuestras manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades específicas de los alumnos con autismo y hiperactividad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, y reflexionar sobre las emociones y sentimientos que nos producen.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de sensibilización, como escuchar una canción tradicional de la comunidad o mostrar una imagen representativa de alguna manifestación cultural y artística. Pedir a los alumnos que expresen qué emociones les genera esa manifestación.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, como danzas, artesanías, pinturas, música, entre otros. Utilizar imágenes, videos o ejemplos reales.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y diálogo, haciendo hincapié en las emociones y sentimientos que les producen dichas manifestaciones.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos interactuar con alguna manifestación cultural y artística. Por ejemplo, enseñar una danza tradicional, realizar una manualidad o pintar un cuadro sencillo.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión final, donde los alumnos compartan sus emociones y sentimientos sobre las manifestaciones culturales y artísticas trabajadas en la sesión.


• Invitar a los alumnos a expresar su opinión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observac