Exploración de sonidos en el entorno

ERIKA JAZMIN SANTIAGO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Exploración de sonidos en el entorno
Competencia: Utiliza distintos recursos de los lenguajes para crear otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los sonidos que nos rodean y aprenderemos a utilizar distintos recursos del lenguaje para crear nuevas formas de expresión".

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los sonidos que los alumnos escuchan en su entorno (ejemplo: el ruido de los carros, el canto de los pájaros, la música, etc.).



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Realización de una actividad de audición de sonidos: los alumnos cerrarán los ojos y escucharán atentamente varios sonidos grabados. Luego, deberán identificar el sonido y nombrar de dónde creen que proviene.

  • Comentario y reflexión sobre los sonidos identificados: ¿Qué les pareció el sonido? ¿Les gustó? ¿Conocían ese sonido? ¿De dónde creen que proviene?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Juego de adivinanzas sonoras: los alumnos se dividirán en parejas y se irán turnando para imitar un sonido con su cuerpo o con objetos en el aula, mientras el compañero adivina de qué se trata. Por ejemplo, pueden imitar el sonido de un perro, un teléfono, una puerta, etc.


Sesión 2:
Tema: Recursos de lenguaje y expresión oral
Competencia: Utiliza distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior: "Hoy continuaremos trabajando con los sonidos, pero nos enfocaremos en cómo podemos utiliza