Identificar y expresar necesidades básicas

Ana Laura Ortiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y favorecer la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Identificar y expresar necesidades básicas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos emplearán diferentes lenguajes para expresar sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará cómo se sienten y qué necesidades tienen en ese momento.

  2. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos qué son las necesidades básicas (como comer, beber, dormir, jugar) y se les mostrarán imágenes relacionadas con estas necesidades.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará un rol (uno será el que tiene una necesidad y el otro será el que debe ayudarlo a expresarla). Se les darán tarjetas con diferentes necesidades básicas escritas y deberán representarlas utilizando gestos, señas, imágenes o sonidos.

  4. Reflexión y cierre: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y se les preguntará cómo se sintieron al expresar sus necesidades. Se recordará la importancia de poder comunicarse efectivamente para satisfacer las necesidades.


Sesión 2:


Tema: Expresar emociones y gustos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar emociones y gustos.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Se repasará lo trabajado en la sesión anterior y se les preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué cosas les gustan.

  2. Juego de asociación: Se mostrarán imágenes con diferentes emociones y gustos y se les pedirá a los alumnos que las asocien con la emoción o gusto correspondiente. Luego, cada