Introducción a los textos expositivos y diferentes estructuras textuales.

Lizette Hurtado
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y diferentes estructuras textuales.
Competencias: Leer y comprender diversos tipos de textos, utilizar estrategias de escritura para producir textos expositivos.


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las características de los textos expositivos.

  • Reconocer y utilizar diferentes estructuras textuales (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

  • Utilizar diferentes soportes y diccionarios para ampliar el conocimiento sobre un tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Comprensión y producción de textos expositivos". Explicar la importancia de este tipo de textos para ampliar nuestros conocimientos sobre diferentes temas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de textos expositivos y las estructuras textuales mencionadas en el objetivo de aprendizaje.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que utilizan las estructuras textuales mencionadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

  • Analizar en grupo cada ejemplo, identificando las características y la estructura utilizada.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las estructuras textuales en diferentes textos cortos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los conceptos aprendidos durante la clase y reforzar la importancia de utilizar diferentes soportes y diccionarios para ampliar nuestros conocimientos en un tema.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar información sobre un tema de interés y traerla a clase.


Sesió