Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS.

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Se les presentará a los alumnos la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información, y cómo esto les puede ayudar en sus actividades diarias.

  
  



• Actividad 1: Se les mostrarán a los alumnos diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, infografías, etc.) y se les pedirá que identifiquen los elementos que organizan el contenido de cada uno (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).

  
  



• Actividad 2: Se les entregará a los alumnos una infografía sobre un tema relacionado con la Revolución Mexicana, pero sin título. Se les pedirá que, a partir de los elementos de los textos que han identificado en la actividad anterior, elaboren un título adecuado para la infografía.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Se hará un repaso de lo visto en la sesión anterior, enfatizando en la importancia de los elementos que organizan el contenido de los textos.

  
  



• Actividad 1: Se les entregará a los alumnos una serie de textos cortos sobre la Revolución Mexicana, pero desordenados. Se les pedirá que, utilizando los elementos de los textos, los organicen correctamente para poder obtener una secuencia lógica de los eventos.

  
  



• Actividad 2: Se les entregará a los alumnos una infografía sobre la Revolución Mexicana, pero desordenada. Se les pedirá que, utilizando los elementos de l