El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre el tema: ¿Qué saben los estudiantes sobre el dinamismo de las lenguas? ¿Por qué es importante valorarlas como patrimonio cultural?


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Lectura y análisis de fragmentos literarios que ejemplifiquen cada uno de estos conceptos. Los estudiantes deben identificar y explicar los ejemplos que encuentren en los textos.


• Debate y discusión sobre el impacto de estos elementos en la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en canciones, películas o libros.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema aprendido en la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar en canciones, películas o libros ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Exposición de los ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos,