Introducción al tema y análisis de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes
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Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de soluciones para la problemática planteada.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes
- Presentación del tema: sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Diálogo con los alumnos para conocer sus percepciones e ideas acerca de la biodiversidad y su importancia.
- Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su posible impacto en la biodiversidad y el ambiente.
- Actividad 2: Formación de grupos de trabajo. Cada grupo investigará y analizará un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante y su impacto en la biodiversidad.
- Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual individual en el que se resuman las ideas principales sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo asignado.
Sesión 2: Implicaciones socioambientales de la preservación
- Repaso de los estilos de vida y modelos de desarrollo analizados en la sesión anterior.
- Actividad 1: Exposición de cada grupo sobre su estilo de vida o modelo de desarrollo asignado, destacando sus implicaciones socioambientales.
- Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones y alternativas para minimizar el impacto negativo de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo en el que se plasmen las ideas y propuestas de cada grupo.
Sesión 3: Acciones individuales y colectivas para la preservación de la biodiversidad
- Reflexión sobre la importancia de tomar acciones individuales y colectivas para prese