Identificación de emociones básicas

Nahomi Molina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación emocional y se debe enfocar en el desarrollo de habilidades sociales y la promoción de la empatía.


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Objetivo: Reconocer y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo) en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán imágenes que representen diferentes emociones. Se les pedirá que identifiquen la emoción que representa cada imagen.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les mostrarán imágenes o se les contará una historia en la que se presenten diferentes situaciones emocionales. Los alumnos deberán identificar la emoción que sienten los personajes de la historia y explicar por qué.

  3. Cierre (10 minutos): Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y nombrar las emociones en las interacciones con los demás.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones
Objetivo: Identificar y utilizar diferentes formas de expresar emociones en las interacciones con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos realizarán un juego de mímica en el que deberán representar diferentes emociones sin utilizar palabras.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizarán diferentes situaciones de juego de roles donde los alumnos deberán expresar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  3. Cierre (10 minutos): Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y respetuosa.


Sesión 3:
Tema: Control de emociones
Objetivo: Identificar estrategias para controlar las emociones en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de rel